暑期學研課題|哥倫比亞大學-發展心理學的科學性及實用性(混合版)


從經濟學視角看健康管理:健康經濟的崛起

Economics of Healthcare and Pharmaceuticals

暑期8週精英班(混合版) 學科領域:經濟學/產業經濟學

2020 年 7 月 27 日-8 月 7 日集中授課

課題簡介

對於每個人而言,醫療都是必需品。尤其隨著老齡化社會跟養老問題的突出,健康管理也越 來越成為社會關注的焦點。隨著突發性疫情的爆發,也有越來越多的人意識到健康管理和健 康經濟學是每個人息息相關的事情。在現今社會,如何在經濟社會發展中妥善解決好數億人 的養老保障問題?如何破解“醫養結合”面臨的突出矛盾?當前,這些問題已經成為長期經濟增長的重要現實因素。但其實從另外一個角度說,醫療畢竟也還是有成本的,這就會有優劣之分,所以醫療在本質上還是具有商品的屬性。我們將提供一個基本框架,以了解衛生保健系統背後的經濟因素及其各因素之間的相互作用。由於特殊原因,標準的經濟模型不足以理解醫療保健市場。例如,消費者/病人很難評估所接受服務的質量:費用是不確定的,保險 在一定程度上減少消費者/病人/醫生尋求最佳經濟治療方法的動機。因此,在本課題中,我們將主要探討:健康保險結構和醫療保健需求的經濟學機理,藥物及醫院服務定價,衛生保健產品和服務,支付者和消費者採用的成本效益分析,以及經濟信息在醫療產品和服務選擇中的重要作用等。

本課題主要目標 ★ 掌握批判性思維及衛生保健系統背後經濟因素的相互作用

★ 提升對於醫療經濟學專業知識的理解

★ 集中訓練學生復雜問題的表達方式

★ 系統學習醫療保健需求的經濟學機理和作用

教授信息 Prof. Lichtenberg

哥倫比亞大學商學院終身教授

美國國家經濟研究局研究員

德國慕尼黑大學經濟研究中心(CESifo)研究員

曾榮獲熊彼特獎(1989 年)

曾擔任聯邦貿易委員會(FTC)及美國司法部和州檢察長專家

任職於美國多個政府機構:司法部、國會預算辦公室和人口普查局

其著作《企業收購與生產力》已被麻省理工學院出版社收錄並出版

榮獲芝加哥大學歷史學學士學位

賓夕法尼亞大學經濟學碩士和博士學位

任職大學 哥倫比亞大學(Columbia University), 正式名稱為紐約市哥倫比亞大學(Columbia University in the City of New York),簡稱為哥大,是一所位於美國紐約曼哈頓的世界頂級私立研究型大學,為美國大學協會的十四所創始院校之一,常春藤盟校之一。哥大是美國歷史最悠久的五所大學之一,也是培養諾貝爾獎獲得者最多的大學之一。哥大校園裡還走出 5 位美國開國元勳,奧巴馬、羅斯福等四位美國總統。哥倫比亞大學商學院是享譽全球的著名商學院,是入學難度最大的商學院之一。迄今共有13 位諾貝爾經濟學獎獲得者來自於這所載滿榮譽的古老學院,包括“歐元之父”蒙代爾、世界銀行前首席經濟學家斯蒂格利茨、“現代宏觀經濟學的締造者”費爾普斯等。哥大名列2020 年US News 美國最佳大學排名第3,2018《華爾街日報》/《泰晤士高等教育》美國大學排名第2;2019 軟科世界大學學術排名第8名,2020U.S. News 世界大學排名第7名。

適合人群 ★ 適合學習或對經濟學/產業經濟學/健康經濟學等學科感興趣的學生 ★ 有意提高自身知識水平和學術能力的學生 ★ 有留學意向、參與自主招生選拔、跨專業深造或計劃考取名校的學生 ★ 通過獲得教授私人推薦信和在學術期刊上發表論文來提升個人競爭力 ★ 通過教授及助教指導撰寫個人科研報告,提升留學申請文書質量及英文論文撰寫能力 ★ 對海外名校課堂感興趣或已收到海外大學錄取信,想提前跨越中外學制鴻溝的準留學生 領先在線-暑期學術科研亮點

1. 獲得指導教授的學術推薦信(教授所在大學的郵箱發出)

2. 系統科學的指導和訓練學生進行學術文章寫作和發表(國際 CPCI/EI 會議論文)

3. 全英文語境展開項目,突破自我,助力GT考試、申請面試和未來學習

4. 不出國門跟隨海外名校教授學習,節省國際旅費

5. 獲得高質量英文個人科研報告,可在申請材料中提交

6. 獲取公益志願證書 時間安排 8-10週在線小組科研學習(共60-90課時)+ 論文輔導學習 項目收穫 ●   研究報告

●   教授推薦信

●   EI/CPCI索引國際會議收錄與發表(可用於申請)

●   結業證書

●   學術評估報告及成績單

●   公益志願證書 

●   實地參加國際學術會議(學生可選參加與否) 師資優勢 項目邀請到美國Top30、英國G5大學的教授(終身教授、正教授)等作為項目的主導師為學生進行授課,所教導的內容將理論知識與學習生活相結合,例如:機械學習在金融領域中的應用,人類社會發展中的經典學說等。 區別於一般的理論灌輸式教育,導師將採用多學科交叉的實踐教育方式,引導學生進行學習。 課題優勢 項目所學課題均與當前社會熱點事件、社會發展相契合(人工智能、5G網絡、大數據分析、計算機網絡安全等)。 導師專為學員定制設計符合青少年的項目大綱,讓學生在瞭解專業領域內最新研究的同時,掌握最新的學術知識,並加大優質刊物發表的機會和引用度,展現個人學術能力。 全流程服務優勢 項目開始前將對學生的基礎知識掌握能力進行測試,並教導學生學術科研過程中所需要掌握的通識內容; 項目開課前期,教學導師將根據學生情況,採取全方位進行教學指導,對基礎將為薄弱的同學,將額外關注基礎內容的補習,對基礎將強的同學,將擔任leader的角色,帶領小組成員完成項目報告; 項目後期,導師將帶領學生進行學術知識的復習與回顧,並分別對學生的報告內容進行指導,項目全程,對於非學術性問題(上課時間、線上軟件操作流程等)將由班主任老師進行服務解決,以便學生更加專注於學術知識的研究。 高學術標準 每個項目均讓學員理解學術誠信重要性的同時,提前感受高標準學術經歷的魅力。項目導師也會基於評估系統對每一位學員的日常表現進行全面、密切跟蹤,形成對每一位學員的深入認知。便捷的學員問題反饋機制,也能讓導師團隊在第一時間瞭解學員想法與情況,對教學流程進行及時優化。 口碑傳播和校友網絡 參與項目的學員,不僅可以提升個人的學術研究能力,助力未來升學之路,還可以在項目中與主導師、學術導師、助教、同學建立人際關係,擴充交際圈,形成校友網絡,為未來的學習生活、工作人脈提前進行鋪墊。 小組學研模式

●   項目開始前兩周

新生指南、教授課題預熱及助教預習課(學術資料檢索方法、英文文獻與材料閱讀方法、英文報告製作要點與技巧、學術交流與溝通禮儀、申請材料中的自我展現)

學習目標:掌握學術科研方法與注意事項,為之後的學術科研項目奠定學習基礎

●   項目集中授課兩至三周

總計50-75課時:每周12.5課時Lecture、12.5課時Mentor Session

學習目標:掌握專業領域內最前沿的學術知識、並通過項目實踐、作業等內容對所學知識進行理解與運用


●   項目後四至五周

項目成果輸出,是學術essay/科研開題報告產出,可直接在申請中使用,體現團隊學習和對應專業的學術和科研準備,同時為後續個性化論文輸出打好論文選題和研究框架基礎


●   項目結束後

幫助學生進行論文摘要輔導與發表服務

*每周課外自主學習時間6-8小時,完成作業及小組項目


香港 Hong Kong 

香港上環干諾道中168至200號信德中心招商局大廈918室

Tel: 22357015

 

深圳 Shenzhen

深圳市南山區高新南九道53號北京航空航天大廈2號902室

北京 Beijing

北京市朝陽區創意總社1949東壩創意園8號樓F座

 

​​

成都 Chengdu

成都市武侯區吉泰二路希頓國際廣場C座35層3504